• 对于小学数学“平行四边形面积”教材教法研究 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    随着我国教育体制的全面改革,各地区师生使用的教材具有差异性,如教材分为人教版、浙教版、苏教版、北师大版等版本。由于教材版本的不统一,因此在制定具体的教学设计上也会存在差异,但是各版本教材对于小学数学中板块知识的教学目标是相同的。

    “平行四边形面积”是最基本的一项图形面积教学内容,学生对平行四边形面积计算的掌握程度直接影响到以后三角形面积、梯形面积的计算方法。教材作为教师实施具体教学的重要参考资料,有利于教师根据班级特点,更合理的制定出教学设计,促进教学目标的实现。教师要利用教材教学方法,对小学数学“平行四边形面积”教材教法研究应该从以下几个方面着手:

    一、开放性导入

    教师在具体教学中,适当的采用幽默风趣的语言和鼓励性的提问来激发学生的学习兴趣,结合正方形、长方形面积计算知识,引导学生对平行四边形面积这一知识内容的认识。

    二、自主性学习

    明确学生的主体地位,鼓励学生独立自主地发现问题、提出问题,给予学生独立思考和交流讨论的时间,教师做正确的引导、点拨,促进学生的自主性学习。

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    三、有效性互动

    课堂互动是现代小学教育中促进学生学习的一种极为万博体育客服因为有着最资深信息团购和活动而受到了大家的喜欢,万博体育平台客服官网在亚洲老虎机娱乐坛上赫赫有名的娱乐城,万博体育平台客服,万博体育客户端娱乐秉承,诚信为本、安全信誉、客户至上的理念,以高质量技术为广大客户的服务。万博体育客服让每一位玩家时时刻刻享受到最优质的服务有效教学方法,组织学生小组合作交流、互动学习,对平行四边形模型进行反复演示,让学生找问题、想方法、计算面积。

    四、强化性练习

    在学习平行四边形面积计算的知识以后,让学生巩固知识也是相当有必要的,做强化性练习更容易拓展学生的发散性思维,还有利于学生全面、牢固的掌握知识。

    对于小学数学教师而言,应该要不断地创新和尝试教材教学方法,尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用,结合班级特点、结合小学数学“平行四边形面积”的教学目标,分析教学内容的重点、难点,制定出更加合理、科学的教学设计运用到具体教学当中。


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